3ᵉ · Histoire-Géographie · Méthodes et repères
Au DNB (diplôme national du brevet), la première partie de l'épreuve d'histoire-géographie propose souvent l'analyse d'un ou deux documents : texte, affiche, photographie, caricature, graphique ou carte. Le but n'est pas de raconter ce que tu sais, mais de prélever des informations dans le document pour répondre à des questions précises.
D'abord, identifier : quelle est la nature du document, qui est l'auteur, à quelle date et dans quel contexte a-t-il été produit ? Ensuite, prélever et comprendre : je cite le document (mots entre guillemets, éléments de l'image) pour justifier chaque réponse. Enfin, expliquer : je relie l'information à mes connaissances du cours pour donner le sens du document.
Lis toujours le paratexte (titre, source, légende) : il donne des indices essentiels. Réponds à la question posée, uniquement à elle. Cite précisément : « le document montre… », « d'après l'auteur… ». Garde un regard critique : un document a un point de vue (une affiche de propagande, une caricature défend une idée). C'est cette rigueur qui rapporte des points le jour du brevet.
Savoir analyser un document ne sert pas qu'au brevet. Chaque jour, tu reçois des images, des vidéos, des graphiques sur les réseaux : qui les a produits, dans quel but, avec quel point de vue ? Un citoyen qui sait décoder une affiche de propagande de 1917 saura aussi repérer une fausse information aujourd'hui.
Analyser un document, c'est apprendre à ne pas tout croire et à vérifier ses sources. Le jour du brevet, cette méthode te fait gagner de vrais points ; dans la vie, elle te protège de la manipulation.
La première chose à faire, c'est identifier le document, sans même l'avoir lu en entier. Regarde le paratexte : le titre, la source, la date, l'auteur, la légende. Demande-toi quelle est la nature du document : est-ce un texte de loi, un discours, une photographie, une affiche, une caricature ou un graphique ?
Repère la date : une affiche de 1917, en pleine Première Guerre mondiale, n'a pas le même sens qu'une affiche de 1936. Enfin, situe le contexte : que se passe-t-il à ce moment-là ? Cette étape d'identification pose les bases de toute l'analyse.
Une fois le document identifié, il faut prélever les informations utiles pour répondre à la question posée. La règle d'or du brevet : ne réponds jamais dans le vide, cite toujours le document. Pour un texte, recopie les mots exacts entre guillemets : d'après l'auteur, « …
». Pour une image, décris ce que tu vois : au premier plan, à l'arrière-plan, les couleurs, les symboles. Attention, réponds uniquement à la question posée : ne recopie pas tout le document et ne raconte pas tout ton cours.
Un correcteur veut voir que tu sais chercher l'information précise et la justifier.
La dernière étape distingue une bonne copie d'une copie moyenne : expliquer. Prélever une information ne suffit pas, il faut lui donner du sens grâce à tes connaissances. Par exemple, si une affiche de 1917 appelle à souscrire à un emprunt, tu expliques que c'est de la propagande de guerre pour financer l'effort militaire.
Garde toujours un regard critique : une caricature ou une affiche défend un point de vue, elle n'est pas neutre. Relie donc chaque document à son contexte historique ou géographique. C'est cette mise en relation entre document et cours qui te rapporte les meilleurs points.
12 des 37 questions de ce chapitre. Les réponses, et les explications de chacune, sont dans l'application.